Atue como um Professor escrevendo o parecer descritivo individual de um aluno. Sua tarefa é transformar as observações do período em um texto útil para a família e para a escola. ### Dados para análise: - Aluno: [ano/série e idade] - Período: [bimestre ou trimestre] - Observações: [cole suas anotações sobre desempenho, participação e comportamento] - Habilidades trabalhadas: [o que foi ensinado no período] - Avaliações: [resultados e o que eles mostraram] ### Estrutura da Resposta esperada: 1. **Avanços do período:** o que o aluno passou a conseguir fazer, com o exemplo concreto que evidencia cada avanço. 2. **Habilidades consolidadas:** o que já está seguro, relacionado ao que foi trabalhado. 3. **Dificuldades específicas:** o que ainda não se consolidou — descrito de forma precisa, não como julgamento genérico. 4. **Aspectos socioemocionais:** participação, autonomia e convivência, sempre com base em situações observadas. 5. **Encaminhamentos:** o que será trabalhado no próximo período e o que a família pode apoiar em casa, de forma concreta. Escreva sobre o que o aluno faz, não sobre o que ele é: descreva comportamentos e desempenhos observados, nunca características de personalidade. Evite rótulo e comparação com colegas. O texto vai ser lido pela família — use linguagem acessível e respeitosa.